Для детей и подростков характерна некая тотальность восприятия. Кажется, что это событие определяет вообще всю жизнь, что сейчас есть. Если сейчас проиграл – это конец света.
⠀
Вы как родители, говорите: «Ну, проигрыш – это горько, это больно, но это не конец света. Это начало». Донести это, как идею, наверное, очень трудно.
⠀
А донести именно эмоциональное состояние очень важно: «да, это грустно и плохо, и при этом мы живы и здоровы, и мы с этим справимся».
⠀
В спорте же все укрупняется: и пороки, и достоинства. Поэтому мама становится  «контейнером» большего количества эмоций, чем мама не одаренного ребенка.
⠀
И здесь нужно внести уточнение.
⠀
Многие придают искаженный смысл данной идее контейнирования.
⠀
Контейнер – это как будто ёмкость для эмоций. Ребенок как будто извергает туда эмоции, а мама их обязана как-то сдержать в себе. Ребенок не может справиться с эмоциями, а мама это может.
⠀
Тогда мы просто перекладываем нагрузку с плеч ребенка на плечи мамы.
⠀
На самом деле концепция контейнирования говорит о другом.
⠀
Слово «contain» употребляется не в смысле «ограничить, сдержать», а скорее в смысле «соединить с большим контекстом», т.е. понять и объяснить, как твои текущие эмоции встроены в жизнь.
⠀
Для ребенка эмоции тяжелы потому что все, что он сейчас переживает – это огромная отрицательная эмоция. Для него это значит, что весь мир плох, мир ужасен, и все неправильно. А вы понимаете, что текущий момент – это только текущий момент, что за ним будут другие моменты, что жизнь – она больше, она важнее.
⠀
Жизнь – контейнер для этих эмоций. Она больше, она важнее. И тогда контейнировать – это помочь ребенку связать эти свои эмоции с контекстом всей жизни, с тем, что это не конец света, что это рядовое событие, хотя и неприятное.